Увеличение числа детей, регулярно пропускающих занятия, привело британских исследователей к тревожному открытию: стресс от школьных будней негативно сказывается на психическом здоровье их родителей. В рамках первого масштабного исследования такого рода команда из Университета Ньюкасла обнаружила, что поддержка ребенка, испытывающего так называемый школьный дистресс, становится для родителей одним из самых сложных испытаний в жизни. Результаты работы были опубликованы в журнале Frontiers in Psychiatry (FP).
Понятие «школьный дистресс» охватывает не просто обычное нежелание посещать школу, а серьезные эмоциональные страдания, вызванные необходимостью учиться. В исследовании приняли участие более 1100 родителей, в том числе тех, чьи дети сейчас испытывают школьный дистресс, и тех, кто сталкивался с ним в прошлом. Более 700 родителей отметили, что это состояние негативно отразилось на их здоровье, карьере, финансовом положении и семейных отношениях. Многие из них сравнивают эти переживания с испытаниями, связанными с тяжелыми болезнями.
«Каждый второй родитель, столкнувшийся с этой ситуацией, приобрел новое психическое расстройство после того, как у ребенка возникли проблемы с посещением школы», — сообщила ведущий автор исследования доктор Синеад Малалли.
Практически 78% родителей отметили, что их опасения часто игнорировались или ставились под сомнение специалистами образовательных учреждений. Более того, многие столкнулись с обвинениями в «плохом воспитании», что усугубило кризис и подорвало доверие к системе образования.
«Семьи чувствуют себя изолированными и осуждаемыми. Мы говорим о родителях, которые стараются изо всех сил помочь своим детям преодолеть значительные внутренние трудности», — подчеркнула Малалли.
Наиболее эффективной поддержкой для родителей стали семьи с аналогичным опытом, а также близкие друзья. Более половины опрошенных педагогов выразили желание пройти дополнительные курсы, чтобы лучше понимать и поддерживать детей, страдающих от дистресса.
Исследователи призывают к пересмотру подходов в образовательной системе, чтобы она стала более чуткой к потребностям детей и их семей. Ведь именно безопасные и доверительные отношения между домом и школой являются ключом к успешному возвращению ребенка в образовательную среду.
Ранее ученые также предложили использовать смартфоны как инструмент в борьбе с депрессией.