Шведские исследователи из Каролинского института обнаружили значительные проблемы с памятью и речью у детей, рожденных раньше 34 недель беременности. Результаты их работы были опубликованы в журнале JAMA Network Open (JAMA).
В исследовании приняли участие 5946 американских детей в возрасте 9-10 лет. Для оценки когнитивных функций ученые использовали различные тесты, в том числе для определения словарного запаса, рабочей и эпизодической памяти.
Данные показали, что дети, родившиеся на 32-33 неделе, демонстрировали отставание по всем параметрам. Наиболее выраженные трудности возникали в сфере запоминания и воспроизведения информации, что можно сопоставить с утратой нескольких месяцев учебы. Однако после 34 недель беременности различия между недоношенными детьми и теми, кто родился в срок, практически исчезают.
Исследователи связывают данные последствия с нарушением важных процессов развития мозга, происходящих в последний триместр беременности. Несмотря на достижения современной медицины, позволяющие спасать даже очень недоношенных детей, проблемы с обучением могут сохраняться у них на протяжении многих лет.
«Эти нарушения не зависят от социального положения или генетики. Они требуют специальной поддержки в школьном возрасте,» — отметили авторы работы.
Специалисты рекомендуют внедрить методы раннего выявления когнитивных трудностей у недоношенных детей, так как своевременная коррекция может улучшить их учебные успехи и общее качество жизни в дальнейшем. Особое внимание следует уделять развитию памяти и языковых навыков.
Ранее исследователи также определили критический срок, после которого нельзя отнимать детей от груди.