Американские ученые из Университета Делавэра и колледжа Святого Ансельма выявили неожиданную связь между ростом детей и их академической успеваемостью. Результаты их исследования были опубликованы в научном журнале Economics and Human Biology (EHB).
Команда исследователей проанализировала данные около 500 тысяч подростков и обнаружила, что 2,5% самых высоких учащихся опережают своих низкорослых сверстников на 18-19% по стандартному отклонению. Эта разница сопоставима с эффектом дополнительных занятий и тренингов.
Взаимосвязь роста с успехами особенно проявилась в обучении английскому языку: дети, выделяющиеся своим ростом среди одноклассников, показывали лучшие результаты. Однако попытки объяснить данное явление за счет лучшего здоровья высоких детей оказались неэффективными. Учет таких факторов, как ожирение и посещаемость, лишь усилил выявленную корреляцию. Хотя условия раннего детства, такие как питание и уход, влияют на обе переменные, они не могут полностью объяснить установленную связь.
Исследователи подчеркнули, что различия, хоть и статистически значимы, не так велики. Тем не менее, с течением времени они могут накапливаться и оказывать влияние на будущие образовательные и карьерные пути.
Данная работа открывает новые вопросы о том, как физические характеристики детей влияют на их школьный опыт. Ученые планируют выяснить, сохраняется ли эта закономерность в условиях дистанционного обучения, когда рост менее заметен.
Ранее исследователи также обнаружили неожиданную причину низкой успеваемости мальчиков в школах.