Статья «Мой ребенок ничего не хочет делать…» часто вызывает у родителей разные чувства — от тревоги до безысходности. Некоторые считают, что ребенок просто устал и ему нужен отдых. Хотя это действительно так, важно понять, что происходит в его голове в моменты, когда он кажется пассивным. Об этом рассказала Марина Май, кандидат педагогических наук и руководитель центров «Арт Академия-Академия Отличностей».
Давайте рассмотрим, что такое активность — как внешняя, так и внутренняя. Внешняя активность, например, рисование или игры, всегда на виду. Однако не менее важна и внутренняя активность, которую сложно заметить, но она играет огромную роль в развитии ребенка. Она проявляется в наблюдении за окружающим миром, размышлениях и фантазиях. Эти моменты помогают ребенку развивать мышление и эмоциональную самосознательность, поэтому «ничего не делать» не всегда означает отсутствие пользы.
После напряженного дня ребенку действительно нужен отдых — он может просто сидеть или лежать, и это нормально. Если после таких периодов отдыха интерес к играм или общению вновь пробуждается, значит, пауза была полезной. Иногда внешне ребенок может казаться пассивным, но его воображение работает на полную мощность, что может привести к новым идеям и сюжетам.
Однако, если состояние «ничего не делает» становится систематическим и сопровождается фразами типа «мне скучно», отказом от ранее любимых занятий и отсутствием интереса, это может быть тревожным сигналом. Это указывает на внутреннюю пустоту, которая, если ее не заполнить, может привести к хронической апатии и равнодушию.
Причины такой ситуации могут быть разными. Например, избыток готовой информации из гаджетов снижает интерес к собственным инициативам. Кроме того, недостаточная сложность или, наоборот, чрезмерная сложность занятий также могут негативно сказываться на мотивации ребенка. Важным аспектом является и недостаток общения с взрослыми — детям необходимо ощущать, что их мысли и чувства интересны кому-то.
Родителям стоит уделять внимание не только внешнему поведению ребенка, но и тому, что происходит у него внутри. Можно задавать вопросы, проявлять интерес к его мыслям и чувствам. Важно предлагать разнообразные занятия, такие как рисование или прогулки, при этом акцентируя внимание на качестве взаимодействия, а не на количестве кружков. Не стоит бояться скуки — это может быть началом новых увлечений. Если ребенок говорит, что ему скучно, вместо того чтобы срочно придумывать занятие, лучше задать вопросы о его желаниях и фантазиях.
Таким образом, важно оставаться рядом с ребенком, проявлять внимание и доверие. Если быть открытым и чутким, то моменты «ничего не делания» могут не стать опасными и помогут ребенку развиваться.