Введение законопроекта о замене репетиторов бесплатными дополнительными занятиями — это замечательная социальная инициатива. В рамках стратегии развития планируется организация бесплатных дополнительных уроков, включая подготовку к ОГЭ и ЕГЭ. Главная цель этой инициативы — обеспечить каждому ребенку доступ к качественному образованию, независимо от его места проживания или материального положения семьи. Но возникает вопрос: возможно ли осуществление этой идеи на практике? Обсудить этот аспект с «Газетой.Ru» согласилась Зарина Судоргина-Карлович, основатель студии «Вечерний Кафка» и курсов для школьников «Талантливый Тин».
Эксперт выделила несколько причин, объясняющих повышенный интерес к дополнительным платным занятиям. Первая из них заключается в недостаточном времени, которое школы могут уделить качественной подготовке учеников. В 9 классе продолжается изучение программы, и согласно законодательству, школы не обязаны готовить учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. На уроках учителя сосредотачиваются на выполнении учебного плана, в то время как факторы, такие как социальные сети и интересные для учеников профилирующие предметы, отвлекают их внимание от подготовки к экзаменам.
Также важно отметить, что восприятие бесплатных и платных занятий детьми существенно различается. Даже бесплатные дополнительные занятия в школе зачастую не воспринимаются как ценные, а считаются навязанными. В то время как платные занятия с репетиторами вызывают больше ответственности у родителей, которые ожидают результатов от вложенных средств. В этом возрасте детям не всегда хватает мотивации и ответственности.
Вторая причина — это расхождение школьной программы и экзаменационных заданий. Хотя чиновники обещают большее согласование учебных планов с экзаменационными вопросами, к моменту окончания школы многие учащиеся забывают значительную часть изученного материала. Это известный факт для репетиторов, но менее понятен чиновникам. Если по русскому языку самостоятельное изучение может быть приемлемым, то по предметам, таким как литература или обществознание, где необходимы глубокие знания, этого добиться трудно.
Несмотря на очевидные преимущества бесплатного образования, сложно полностью заменить помощь репетиторов и специализированных курсов, так как часто отсутствует индивидуальный подход и мотивационная поддержка, особенно в условиях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Однако, по мнению эксперта, разумным является вариант, при котором бесплатное и платное образование дополняют друг друга, создавая комплексный подход. Главное условие — бесплатные занятия должны соответствовать качеству частных уроков, предлагая индивидуальный подход и гибкий график, чтобы это действительно стало выбором, а не вынужденной мерой.
С другой стороны, что мы понимаем под результатом образования? Это просто баллы на экзаменах или всестороннее развитие личности, которое не всегда коррелирует с успеваемостью в школе? «Главная задача общего образования — подготовить развитую личность, способную жить в обществе и стать полноценным гражданином», — уверена Зарина Судоргина-Карлович.
Ранее родителям объяснили, когда стоит начинать беспокоиться, если их ребенок ничего не делает. Каково ваше мнение по этому поводу?