Звуки, связанные с болезнью, такие как кашель и сопение, могут негативно влиять на учебный процесс, даже если человек не замечает этого. Исследование ученых из Университета штата Нью-Йорк выявило, что студенты, которые слышали такие звуки во время лекций и тестов, в среднем набирали на 17% меньше баллов по сравнению с теми, кто находился в тишине. Эти результаты были опубликованы в журнале Evolutionary Psychological Science (EPS).
Исследователи связывают это с функционированием поведенческой иммунной системы — эволюционного механизма, который помогает распознавать и избегать возможные источники инфекции. Даже при отсутствии реальной угрозы мозг перенастраивает внимание на потенциально «опасные» звуки, что снижает способность сосредоточиться на учебе.
Как пояснила ведущий автор исследования Кэри Фицджеральд, люди могут подсознательно уделять больше внимания признакам болезни в окружающей обстановке, что может уменьшить концентрацию на других задачах, включая обучение.
Интересно, что участники исследования не считали эти звуки более раздражающими, чем нейтральные шумы, такие как звяканье ключей. Тем не менее, именно звуки, указывающие на болезнь, оказывали негативное воздействие на результаты.
Исследователи полагают, что в реальных учебных условиях этот эффект может быть еще более выраженным. Они планируют продолжить изучение, чтобы выяснить, как визуальные и звуковые сигналы, связанные с болезнями, влияют на внимание и память.
Ранее был найден простой способ улучшить память и внимание.