Ученые из Национального центра социальных исследований, ведущей британской благотворительной организации, пришли к интересным выводам: твердый и авторитарный стиль воспитания может способствовать лучшим успехам ребенка в школе. Эти результаты были опубликованы в The Telegraph.
В масштабном исследовании, охватившем около шести тысяч детей и их родителей, ученые проводили наблюдения в течение 10 лет. Исследование включало опросы родителей, воспитателей детских садов и школьных учителей, а также анализ стратегий воспитания и уровня образовательных достижений детей от двухлетнего возраста до окончания начальной школы.
Выяснилось, что дети, чьи родители придерживались авторитарного подхода — с высоким уровнем психологического контроля и четкой структурой правил — чаще достигали высоких результатов в чтении, письме и математике к шестому классу. Важно подчеркнуть, что такой стиль воспитания может включать строгость, даже в форме крика, но при этом сохраняет эмоциональную поддержку и теплоту.
Семьи, практиковавшие более мягкий и демократичный стиль воспитания, исключающий повышение голоса и жесткое установление правил, согласно исследованию, сталкивались с более низкой успеваемостью детей. Дополнительно отмечается, что установленные родительские ограничения положительно влияли на учебные результаты детей в возрасте от пяти до семи лет.
Хотя ученые пока не установили точные причины, по которым мягкий стиль воспитания связан с ухудшением успеваемости, авторы исследования предполагают, что отсутствие четких границ может привести к деструктивному поведению, затрудняющему концентрацию на учебе.
Профессор Вивьен Хилл, психолог из Института образования Университетского колледжа Лондона, соглашается с мнением, что чрезмерно мягкий подход может помешать адаптации ребенка к школьной среде. Она отмечает, что в школе, где учитель управляет классом из 30 человек, мягкий подход к дисциплине не всегда применим.
В другом исследовании ранее были выявлены звуки, которые могут значительно ухудшить процесс обучения.